ቪዲዮ: የጋራ ንባብ እና የተመራ ንባብ ምንድን ነው?
2024 ደራሲ ደራሲ: Edward Hancock | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-16 01:28
መካከል ያለው ዋና ልዩነት የተጋራ vs . የተመራ ንባብ ወቅት ነው የጋራ ንባብ , መስተጋብር ከፍተኛ ነው. ወቅት የተመራ ንባብ ፣ አስተሳሰብ ከፍተኛ ነው። ወቅት የተመራ ንባብ ተማሪዎች በቡድኑ ውስጥ በንቃት ይሳተፋሉ ማንበብ ሂደት - በማዳመጥ ወይም ማንበብ – እና ስለ ጽሑፉ የራሳቸውን መደምደሚያ ማድረግ.
በዚህ መሠረት ሞዴል የተጋራ እና የሚመራ ንባብ ምንድን ነው?
የሞዴል ንባብ በሚሆኑበት ጊዜ ይከሰታል ማንበብ ለተማሪዎቹ ጮክ ብሎ እና አንዳንድ ስልቶችን ማሳየት። የጋራ ንባብ ተማሪዎች ሲሆኑ ይከሰታል አንብብ ከሌላው ጋር አንባቢ ለድጋፍ (ለምሳሌ፣ መምህሩ፣ ሀ ማንበብ ጓደኛ፣ ወይም የድምጽ ቅጂ) እና ተማሪዎቹ የተለየ ስልት ይለማመዳሉ።
የጋራ ንባብ ለምን አስፈላጊ ነው? የጋራ ንባብ እንዲህ ነው። አስፈላጊ ምክንያቱም፡ መታገልን ይሰጣል አንባቢዎች እንዴት እንደሚማሩ ለመማር በሚያስፈልጋቸው ድጋፍ አንብብ በራሳቸው. እርስዎ ለመላው ቡድን ድጋፍ እየሰጡ ስለሆነ ሁሉም ተማሪዎች ስኬታማ እንዲሰማቸው ያደርጋል። የመረዳት ስልቶችን ማስተማር እና መጠቀምን ያበረታታል።
ይህንን ከግምት ውስጥ በማስገባት የጋራ የንባብ ትምህርት ምንድን ነው?
የጋራ ንባብ መስተጋብራዊ ነው። ማንበብ ተማሪዎች ሲቀላቀሉ ወይም ሲያጋሩ የሚከሰት ልምድ ማንበብ በአስተማሪ እየተመራ እና እየተደገፈ መጽሐፍ ወይም ሌላ ጽሑፍ። መምህሩ የብቃት ችሎታዎችን በግልፅ ይቀርፃል። አንባቢዎች ጨምሮ ማንበብ በቅልጥፍና እና አገላለጽ.
የተመራ ንባብ ከጋራ የንባብ ጥያቄዎች እንዴት ይለያል?
ተማሪዎች ጥምረት ይጠቀማሉ አንባቢ እና ምን እንደሆኑ ለመረዳት የጽሁፍ ምክንያቶች ማንበብ . መምህራን ይጠቀማሉ የተመራ ንባብ ከአራት ወይም ከአምስት ተማሪዎች ቡድን ጋር ለመስራት አንብብ በተመሳሳይ ደረጃ. መምህራን ይጠቀማሉ የጋራ ንባብ ወደ እውነተኛ ጮክ መጽሐፍት እና ሌሎች ጽሑፎች ልጆች ይችላል ት አንብብ ራሱን ችሎ።
የሚመከር:
የጋራ ንቃተ ህሊና ምንድን ነው የተሰራው?
ጁንግ የጋራ ንቃተ ህሊናው በደመ ነፍስ እና በጥንታዊ ቅርፆች የተገነባ መሆኑን ያምን ነበር, ይህም መሰረታዊ እና መሰረታዊ ቅድመ-ነባር ምስሎችን, ምልክቶችን ወይም ቅርጾችን የሚያሳዩ, በንቃተ ህሊና የተጨቆኑ ናቸው. ሰዎች ስለ እነዚህ ጥንታዊ ቅርሶች አውቀው ላያውቁ ይችላሉ፣ ነገር ግን ስለእነሱ ጠንካራ ስሜት አላቸው።
የ1662 የጋራ ጸሎት መጽሐፍ ምንድን ነው?
እ.ኤ.አ. ሀረጎቹ እና መዝገበ-ቃላቱ በሰፊው የተደነቁ እና ለእንግሊዘኛ ቋንቋ ትልቅ አስተዋፅዖ አድርገዋል
የተመራ ንባብ ማን አመጣው?
የተመራ ንባብ ፅንሰ-ሀሳብ በመጀመሪያ የተገነባው በማሪ ክሌይ እና ሌሎች በኒውዚላንድ በ1960ዎቹ ነው፣ እና የበለጠ በአሜሪካ ውስጥ በፋውንታስ እና ፒኔል የተሰራ ነው።
የተመራ ንባብ ጥናት የተመሰረተ ነው?
በሚመራው የንባብ ፕሮግራም መምህራን ተመሳሳይ የማንበብ ችሎታ ያላቸውን ተማሪዎች በትናንሽ ቡድኖች ያስቀምጧቸዋል፣ አብዛኛውን ጊዜ ከስድስት ተማሪዎች ያልበለጡ እና በጥናት ላይ የተመሰረተ የንባብ ክህሎትን ለማስተማር ይጠቀሙበታል። መምህሩ የተስተካከሉ ጽሑፎችን፣ የተጻፉ ጽሑፎችን ወይም ከተማሪዎች ገለልተኛ የንባብ ደረጃዎች በትንሹ በላይ ይመርጣል
የእኔን የተመራ ንባብ እንዴት ማሻሻል እችላለሁ?
በሚመራ የንባብ መመሪያ ወቅት የምጠቀምባቸው አንዳንድ ክህሎቶች እና ስልቶች እነሆ፡ የእይታ ቃላትን ማንበብ እና ማወቅ። የምስል ምልክቶችን በመጠቀም። ከግራ ወደ ቀኝ ህትመትን መከታተል። ትንበያዎችን ማድረግ. ቀዳሚ እውቀትን ማግበር. የታሪክ አካላትን መለየት። እንደገና በመናገር ላይ። ቅደም ተከተል