የቋንቋ እድገት ባህሪያዊ አመለካከት ምንድን ነው?

2024 ደራሲ ደራሲ: Edward Hancock | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-11-26 07:46

እንደ እ.ኤ.አ የቋንቋ ማግኛ ባህሪ ንድፈ ሀሳብ , ልጆች ይማራሉ ቋንቋ ሌላ ማንኛውንም ባህሪ እንደሚያደርጉ: እነርሱን ያስመስላሉ ቋንቋ በአካባቢያቸው ያሉ ሰዎች ቅጦች, ከትክክለኛ እና የተሳሳተ አጠቃቀም ለሚመጡት ሽልማቶች እና ቅጣቶች ምላሽ መስጠት.

ታዲያ የቋንቋ ትምህርት ባህሪያዊ አቀራረብ ምንድነው?

የቋንቋ ትምህርት የባህሪ ጠበብት አቀራረብ ተማሪዎች ተገቢውን "ምላሽ" እንዲያቀርቡ በማስተማር ሁለተኛ ቋንቋ መማር እንደሚችሉ በማመን አድጓል። ማነቃቂያ ”.

የ Vygotsky የቋንቋ እድገት ፅንሰ-ሀሳብ ምንድነው? ሌቭ የቪጎትስኪ የቋንቋ እድገት ፅንሰ-ሀሳብ በማህበራዊ ትምህርት እና በቅርበት ዞን ላይ ያተኮረ ልማት (ZPD) ZPD ደረጃ ነው ልማት ልጆች ከሌሎች ጋር በማህበራዊ ግንኙነቶች ሲሳተፉ የተገኘ; በልጁ የመማር አቅም እና በተጨባጭ በሚሆነው ትምህርት መካከል ያለው ርቀት ነው።

ይህንን በተመለከተ የመማር ባህሪያዊ አመለካከት ምንድን ነው?

ባህሪይ ነው ሀ መማር በተጨባጭ በሚታዩ ባህሪያት ላይ ብቻ የሚያተኩር እና ማንኛውንም ገለልተኛ የአእምሮ እንቅስቃሴዎችን የሚቀንስ ጽንሰ-ሀሳብ። የባህሪ ንድፈ ሃሳቦች ይገልፃሉ። መማር በአካባቢያዊ ሁኔታዎች ላይ የተመሰረተ አዲስ ባህሪን ከማግኘት የበለጠ ምንም አይደለም.

የባህሪ ፅንሰ-ሀሳብ የቋንቋ ማግኛ ተግባራዊ ቲዎሪ ነውን?

ደጋፊዎች የ ባህሪይ በማለት ተከራክረዋል። ቋንቋ በኦፕሬቲንግ ኮንዲሽነር መልክ ሊማር ይችላል. በ B. F. Hockett የ ቋንቋ ማግኘት , ተዛማጅ ፍሬም ጽንሰ ሐሳብ , ተግባራዊ የቋንቋ ፣ የማህበራዊ መስተጋብር ባለሙያ ጽንሰ ሐሳብ ፣ እና በአጠቃቀም ላይ የተመሠረተ ቋንቋ ማግኘት.