ቪዲዮ: በካናዳ ውስጥ የግኝት ትምህርት ምንድን ነው?
2024 ደራሲ ደራሲ: Edward Hancock | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-16 01:28
የ የግኝት ትምህርት በ 1400 ዎቹ ውስጥ ከተከታታይ የፓፓል ቡልስ (ከጳጳሱ መደበኛ መግለጫዎች) እና ቅጥያዎች የመነጨ ነው። ግኝት በአሁኑ ጊዜ የመጀመሪያ መንግስታትን ጨምሮ ሉዓላዊ ተወላጆችን በቅኝ ግዛት ለመውረዳቸው እንደ ህጋዊ እና የሞራል ማረጋገጫ ያገለግል ነበር ካናዳ.
በመቀጠል፣ አንድ ሰው የግኝት ትምህርት ማለት ምን ማለት ነው?
ዓላማው የ ዶክትሪን። የ የግኝት ትምህርት ክርስቲያን አሳሾች በሉዓላዊነታቸው ስም፣ ክርስቲያኖች የማይኖሩባቸው ቦታዎች ላይ የይገባኛል ጥያቄ እንዲያነሱ የሚያስችል ማዕቀፍ አዘጋጅቷል። መሬቶቹ ባዶ ከሆኑ፣ “ተገኙ” እና ሉዓላዊነት ይገባኛል ተብለው ሊገለጹ ይችላሉ።
እንዲሁም እወቅ፣ የግኝት አስተምህሮ ዛሬ እኛን እንዴት ይነካናል? የ የግኝት ትምህርት ዘላቂነት አለው። ተጽዕኖ በአገሬው ተወላጆች እና የመፍትሄ መብት (የተባበሩት መንግስታት ስለ ተወላጆች መብቶች መግለጫ አንቀጽ 28 እና 37)። የአገሬው ተወላጆችን ሰብአዊነት ለማሳጣት፣ ለመበዝበዝ እና ለማንበርከክ እና መሰረታዊ መብቶቻቸውን ለመንጠቅ ይውል ነበር።
በተጨማሪም ማወቅ, የግኝት 1493 ትምህርት ምንድን ነው?
የ የግኝት ትምህርት በክርስቲያኖች የማይኖሩበትን መሬት ለቅኝ ግዛት እና ለመንጠቅ መንፈሳዊ፣ ፖለቲካዊ እና ህጋዊ ማረጋገጫ አቋቋመ። ርዕሰ ሊቃነ ጳጳሳት አሌክሳንደር ስድስተኛ የፓፓል ቡል "ኢንተር ካቴራ" ካወጡ በኋላ ተጠርቷል 1493.
የግኝትን ትምህርት የፈጠረው ማን ነው?
( ጌልደር Lehrman ስብስብ) የጳጳሱ ቡል "Inter Caetera" በ ርዕሰ ሊቃነ ጳጳሳት አሌክሳንደር ስድስተኛ በግንቦት 4, 1493 በስፔን አዲሱን ዓለም ድል ውስጥ ማዕከላዊ ሚና ተጫውቷል ። ሰነዱ የተገኙትን መሬቶች ብቸኛ መብቷን ለማረጋገጥ የስፔንን ስትራቴጂ ይደግፋል ኮሎምበስ ያለፈው ዓመት.
የሚመከር:
የግኝት ትምህርት ምን አለ?
የአስተምህሮው ዓላማ የግኝት ትምህርት ለክርስቲያን ተመራማሪዎች፣ በሉዓላዊነታቸው ስም፣ ክርስቲያኖች የማይኖሩባቸውን ግዛቶች የይገባኛል ጥያቄ እንዲያቀርቡ ማዕቀፍ ሰጠ። መሬቶቹ ባዶ ከሆኑ፣ “ተገኙ” እና ሉዓላዊነት ይገባኛል ተብለው ሊገለጹ ይችላሉ።
የግኝት ትምህርት መርሆዎች ምንድ ናቸው?
የግኝት ትምህርት በጄሮም ብሩነር አስተዋወቀ፣ እና በጥያቄ ላይ የተመሰረተ መመሪያ ዘዴ ነው። ይህ ታዋቂ ንድፈ ሃሳብ ተማሪዎች ያለፉትን ልምዶች እና እውቀቶች እንዲገነቡ፣ ሀሳባቸውን፣ ምናብ እና ፈጠራን እንዲጠቀሙ እና እውነታዎችን፣ ግንኙነቶችን እና አዲስ እውነቶችን ለማግኘት አዲስ መረጃ እንዲፈልጉ ያበረታታል።
በክፍል ውስጥ የግኝት ትምህርት ምንድነው?
የግኝት ትምህርት የሚካሄደው ተማሪው በራሱ ልምድ እና ቀደምት እውቀቱን በመሳል በችግር ፈቺ ሁኔታዎች ውስጥ ሲሆን ተማሪዎች ነገሮችን በመመርመር እና በመቆጣጠር ከጥያቄዎች እና ውዝግቦች ጋር በመታገል ወይም በመተግበር ከአካባቢያቸው ጋር መስተጋብር የሚፈጥሩበት የማስተማሪያ ዘዴ ነው።
የሙከራ እና የግኝት ትምህርት ምንድን ነው?
የግኝት ትምህርት የሚካሄደው ተማሪው በራሱ ልምድ እና ቀደምት እውቀቱን በመሳል በችግር ፈቺ ሁኔታዎች ውስጥ ሲሆን ተማሪዎች ነገሮችን በመመርመር እና በመቆጣጠር ከጥያቄዎች እና ውዝግቦች ጋር በመታገል ወይም በመተግበር ከአካባቢያቸው ጋር መስተጋብር የሚፈጥሩበት የማስተማሪያ ዘዴ ነው።
የግኝት ትምህርት ንድፈ ሐሳብ ምንድን ነው?
የግኝት ትምህርት በጄሮም ብሩነር አስተዋወቀ፣ እና በጥያቄ ላይ የተመሰረተ መመሪያ ዘዴ ነው። ይህ ታዋቂ ንድፈ ሃሳብ ተማሪዎች ያለፉትን ልምዶች እና እውቀቶች እንዲገነቡ፣ ሀሳባቸውን፣ ምናብ እና ፈጠራን እንዲጠቀሙ እና እውነታዎችን፣ ግንኙነቶችን እና አዲስ እውነቶችን ለማግኘት አዲስ መረጃ እንዲፈልጉ ያበረታታል።